Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчився на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде колективна робота над проблемою, опанування нових навичок спільної роботи, обробки та пошуку інформації. Ознайомлення з процесом навчання який відбувається засобами проектної діяльності.

Модуль 10. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме що я маю чітко сформулювати інструкції для дітей. Щоб діти мали чіткий план роботи над завданням.

Модуль 9. Рефлексія

На мою думку, формування у учнів навиків самоспрямованої діяльності дозволить виростити із них майбутніх успішних людей - людей, які не бояться самостійно планувати свою діяльність, реалізувати її та брати на себе відповідальність за її результати.
Вивчаючи приклади планів проектів, я помітив, що крім слабовстигаючих та сильних учнів у них ще є учні із певними фізичними вадами.
Не знаю, чи варто їх виділяти у окремий розділ диференціації навчання? 

Модуль 8. Рефлексія

У цьому модулі:
- дізнався, як можна використовувати засоби оцінювання для діагностики рівня розвитку в учнів навичок 21 століття, навичок мислення вищих рівнів та для оцінювання засвоєних учнями знань упродовж проекту;
-  спроектував свою систему оцінювання та скористалися засобами оцінювання проектів наданих проектом;
- обговорювали учнівські роботи та як залучити учнів до процесу оцінювання;
- доопрацьовував плани оцінювання.

Модуль 7. Рефлексія

Модуль 7 дозволив втілитись у роль учня. Ця роль дозволила мені дізнатися наскільки зрозумілі цілі та задачі, які були сформульовані у попередніх модулях - є реальними доступними для учнів. В якості учня я зробив приклад учнівської презентації. Цей приклад був спрямований на досягнення навчальної цілі. В подальшому треба переходити к крітеріям оцінювання учнівських робіт.

Модуль 6. Рефлексія

використання веб 2.0 дозволить моїм учням і мені більше спілкуватись, скоріше передавати інформацію, організовувати їхню діяльність. я думаю безпека роботи учнів в інтернеті залежить  від самих учнів. виникають проблеми з роботою в блозі і ВІКІ. Підганяю план вивчення до ідеального. додому бути йти з задоволенням щодо зробленої роботи!!!!

Модуль 5. Рефлексія

Протягом цього модуля я знайшов та зберіг Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми проекту. 
Ми обговорили, як використовувати інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. 
Також були спроби розглянути шляхи ефективного пошуку та оцінювання Інтернет-ресурсів для проведення досліджень. Наступною задачею було навчитеся правильно використовувати інтернет ресурси, дотримуючись закону про авторські права. 
На завершення модуля ми спланували, як потрібно використовувати Інтернет при вивчення теми нашого навчального проекту.
Всі ці види діяльності все ближче і ближче наближають до розуміння метода проекту.

Модуль 4. Рефлексія

У цьому модулі я опрацював процес планування вивчення обраної теми, визначив, які саме державні освітні стандарти відповідають цій темі. Виходячи з вимог стандартів та навчальних програм, були сформульовані основні запитання, що формують зміст проекту.
Наступним кроком роботи було складення першого варіант плану оцінювання учнів з теми, я спробував створити засоби оцінювання, які допоможуть визначати навчальні потреби учнів та оцінити їх попередні знання і вміння до початку виконання ними проекту.
Набуті навички сгодом потрібно удосконалювати, тому що оцінювання будь якої справи дуже відповідальна місія.

Модуль 3. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення ключових запитань, тематичних та змістових. 
Також дуже цікавою та корисною виявилась інформація стосовно використання дослідницької діяльністі у навчальних проектах.
Ці знання мені допоможуть для ефективного просуванню к опануванню методу проектів.

Модуль 2. Рефлексія

1. Метод проектів допоможе моїм учням відповідати вимогам державних освітніх стандартів, програм та розвивати в них навички 21 століття завдяки вмінню ефективно працювати з інформацією, вмінню використовувати ІКТ технологій в навчальному процесі, а також злагодженої роботи у колективі. 

2. Використання методу проектів для вдосконалення процесу навчання учнів дозволить нам:
- навчити учнів самостійно виявляти, формулювати проблему над якою вони будуть працювати;
- навчити учнів самостійно або під керівництвом вчителя створювати план вирішення проблеми чи виконання проектного завдання;
- навчити учнів доводити почате діло до логічного завершення, отримання результату, продукту. 

Модуль 1. Рефлексія.

Цей модуль допоміг мені обдумати власну ціль навчання на цьому тренінгу, а саме ціль навчитися використовувати метод проектів у власній педагогічній діяльності. Постановка власних цілей навчання допомагає мені не тільки навчатися на тренінгу але і працювати після нього. Ресурси програми Іntel«Навчання для майбутнього» допоможуть мені підвищити свій професійний рівень.